Aquí les dejo el link para poder entrar al simulador y seguir profundizando en sus casa lo visto en clase.
http://phet.colorado.edu/es/simulation/molecule-polarity
lunes, 20 de junio de 2016
miércoles, 2 de marzo de 2016
miércoles, 6 de febrero de 2013
2013 NUEVA OPORTUNIDAD PARA SEGUIR APRENDIENDO
“El aprendizaje lo deciden las ganas de
aprender, no las ganas de enseñar”
Roger Schank
miércoles, 28 de noviembre de 2012
Elección de un Blog
Comencé mi elección por una
noticia que hace unos días recibí en el facebook: una docente que conozco ganó el
premio en la categoría edublog que organiza la UBA.
Entonces para realizar esta
consigna me interioricé un poco sobre el “concurso” y leí lo siguiente:
“En esta edición se incorporó
una nueva categoría “EduBlogs” con el objetivo de reconocer el uso de las nuevas
tecnologías, en la divulgación de contenidos culturales y científicos como,
también, en su aprovechamiento como herramienta de apoyo en el proceso de
enseñanza – aprendizaje en un contexto educativo”
Y para la evaluación de la
categoría “Edublogs” se observarán los siguientes criterios generales:
Cantidad, calidad y relevancia de los contenidos y temas publicados;
Organización general; Integración del blog como medio de aprendizaje; Recursos
utilizados para la integración de TICs; Incentivo a la creación de comunidades;
Fomento a la participación y el debate; Utilización del blog como herramienta
de comunicación interna; Utilización del blog como herramienta de comunicación
externa y Resultados obtenidos.
El blog que recibió el premio es: http://alaulacontic.blogspot.com.ar/
Pero navegando, navegando
llegué a la lista de los blogs educativos finalistas y quedé gratamente sorprendido
que en la sección "Blogs en el Aula /
Escuelas Secundarias" hay varios de Río Negro.
Entonces para contestar a las
preguntas elegí un blog de historia de nuestra ciudad. Conozco al docente y
además es un blog realizado durante este año. (Observo ahora que en su blog hace
mención a que era finalista)
¿Qué tipo de propuestas ofrece?
Ver películas. Leer noticias.
Armar documentos colaborativos. Realizar comentarios sobre una determinada
propuesta (científicos que emigraron) (opiniones sobre Tato Bores). Investigar. Hay propuestas obligatorias y optativas.
¿Qué herramientas utilizan?
Videos, imágenes, google docs. Sonido. Líneas
de Tiempo. Textos.
Observo que no utiliza las etiquetas que sería muy conveniente.
¿Quién es el creador del blog? Fabián Chalop, es Profesor de Ciencias Sociales y es
blogger desde 2006.
¿Quiénes son los destinatarios? Los destinatarios son alumnos de una escuela pública
de gestión privada de Quinto Año del 2012.
Propuesta pedagógica
Presento aquí la propuesta pedagógica que incluye esta potente herramienta que es el blog.
Este taller lo estaba elaborando sin tener en cuenta al blog. Por lo cual este curso me abrió muchas posibilidades para enriquecer el taller.
¿Qué
posibilidades y potencialidades encuentran en el uso de esta herramienta?
Encuentro
en el uso de esta herramienta las siguientes potencialidades:
a.- Poder utilizar todo tipo de
archivos multimedia: texto, imagen, audio, video.
b.- Ordenar el contenido
cronológicamente y por temas.
c.- Estimular la participación en
diferentes lenguajes, el intercambio de ideas, la exposición de diferentes
puntos de vista.
d.- Ampliar el contexto áulico,
los alumnos pueden trabajar en otro horario y espacio.
Esta propuesta desea involucrar al alumno con su propia realidad para analizarla,
evaluarla y compartir sus reflexiones para posibilitar cambios. Desea realizar un aprendizaje colaborativo y situado. Para ello creo que el blog es muy potente.
¿Cuáles son las dificultades que se pueden encontrar en su implementación?
Las dificultades podrían
ser:
a.-
La ausencia de “piso tecnológico” para llevar a cabo la propuesta, es decir,
falta de internet en la escuela o en las mismas casas.
b.-
La falta de actitudes por parte de los alumnos para un trabajo que exige
participación, compromiso, responsabilidad e involucrarse de lleno en la
propuesta.
Por
suerte esta última es una dificultad que es parte del proceso de aprendizaje y
hay que ir generando las situaciones para que se puedan ejercitar estas
actitudes.
lunes, 26 de noviembre de 2012
domingo, 25 de noviembre de 2012
Amo la tecnología...pero no sé
El paradigma de aprendizaje en relación con un producto o servicio cambió...Zagalazky opina que lo más efectivo hoy es la web 2.0.
sábado, 24 de noviembre de 2012
¿Qué son las licencias Creative Commons?
¿Qué podemos hacer para utilizar imágenes, videos, sonidos, etc y que se respete la propiedad intelectual?
Hay dos maneras: 1.-
Solicitar el permiso a los autores para utilizar la obra. 2.- Saber que hay
muchas obras que ya tienen el permiso concedido. Hay muchas licencias abiertas
entre ellas las denominadas Creative Commons.
Para saber si tienen estas
licencias cuando hacemos una búsqueda en google o por ejemplo en flickr, se
hace a través de la búsqueda avanzada y se busca tipo de licencias.
Por ejemplo en flickr puse “emision
de dioxido de carbono” . http://www.flickr.com/search/?q=emision%20de%20dioxido%20de%20carbono
Luego hice click en búsqueda
avanzada y señalé: “Buscar sólo dentro de contenido con licencias de Creative
Commons” y me dio el siguiente resultado: http://www.flickr.com/search/?q=emision+de+dioxido+de+carbono&l=cc&ct=0&mt=all&adv=1
Elegí la foto: http://www.flickr.com/photos/jpazkual/2996873999/
y me muestra el tipo de licencia que tiene, hice click en “algunos derechos
reservados” y llegué a la siguiente información: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es_AR
Puede parecer que se pierde
mucho tiempo en saber qué imagen puedo utilizar pero también ya hay sitios que
ofrecen imágenes libres: http://www.surfandbiz.com/article/40-sites-images-libres-de-droit.htm / http://www.freefoto.com/index.jsp
¿Cómo proteger nuestro
contenido?
Estoy convencido que “mi”
contenido, es para compartir, es para ofrecer a los demás, pero puede ser que
desee reservar algún derecho para eso me parece importante obtener una licencia
Creative Commons que se obtiene facilmente en: http://creativecommons.org/choose/?lang=es_AR
Comparto un archivo http://www.slideshare.net/escuela114/tuyo-mio-nuestrocomun#btnNext que me parece muy claro sobre este tema y que
por lo menos a mí me ayudo a tomar conciencia de la importancia que tiene para
nosotros y sobre todo como educadores para “enseñar” con nuestro ejemplo.
Y aquí una tira cómica que nos lo explica.
martes, 20 de noviembre de 2012
Encuesta a alumn@s sobre el uso de TIC
Comparto los resultados de una encuesta que realicé en estos días sobre el uso de las TIC a 10 alumn@s de nivel medio.
Algunas conclusiones que extraigo de esta presentación:
1.- Las respuestas son muy coherentes, es decir, a lo largo de toda la encuesta la idea principal de su motivación, actividades y uso de aplicaciones está en la palabra INFORMACIÓN (buscar, escribir, ventaja de encontrar más información, calidad de la información, etc.)
2.- Participar en las redes sociales es una actividad muy frecuente, por lo cual podría decir que entre el uso para la INFORMACIÓN y la COMUNICACIÓN los alumnos están haciendo un uso de estas herramientas como TIC.
3.- También las respuestas son muy coherentes en que casi no aparece la idea de TRABAJO COLABORATIVO. No se menciona en las razones de por qué usar las TIC, el porcentaje de gusto por armar grupos y colaborar es muy disperso, hasta en las comunidades de video juegos dicen que no participan.
4.- Son muy pocas las herramientas que usan, se observa que no hay un conocimiento ni un uso de muchas de las aplicaciones que se encuentran en las netbooks.
5.- Perciben que la ventaja que tienen las TIC para el aprendizaje es mayor rapidez, mayor facilidad y mayor información para el estudio pero no es alto el porcentaje que las vinculan a que se podrán HACER COSAS NUEVAS.
Los alumnos también parecen estar en la etapa de “adaptación”, todavía falta para que las consideren TAC .
Sí me llamó la atención como buena noticia, que en la única pregunta en que los 10 opinaron igual fue: ¿Crees que las TIC te ayudan a aprender? y respondieron SI.
6.- No se observa que los alumnos tengan en las actividades que realizan, en los sitios que visitan y en las aplicaciones que usan la conciencia de lo importante que es poder producir para compartir, producir para participar, producir para expresar opiniones.
Creo que este aspecto de considerar a las tecnologías como TEP está muy ausente.
Es una encuesta a los alumnos…pero al verla me parece un espejo de lo que nosotros estamos viviendo como comunidad docente…todavía hay que seguir caminando.
Con la esperanza de que “toda larga caminata comienza con el primer paso” y creo que lo estamos dando.
Algunas conclusiones que extraigo de esta presentación:
1.- Las respuestas son muy coherentes, es decir, a lo largo de toda la encuesta la idea principal de su motivación, actividades y uso de aplicaciones está en la palabra INFORMACIÓN (buscar, escribir, ventaja de encontrar más información, calidad de la información, etc.)
2.- Participar en las redes sociales es una actividad muy frecuente, por lo cual podría decir que entre el uso para la INFORMACIÓN y la COMUNICACIÓN los alumnos están haciendo un uso de estas herramientas como TIC.
3.- También las respuestas son muy coherentes en que casi no aparece la idea de TRABAJO COLABORATIVO. No se menciona en las razones de por qué usar las TIC, el porcentaje de gusto por armar grupos y colaborar es muy disperso, hasta en las comunidades de video juegos dicen que no participan.
4.- Son muy pocas las herramientas que usan, se observa que no hay un conocimiento ni un uso de muchas de las aplicaciones que se encuentran en las netbooks.
5.- Perciben que la ventaja que tienen las TIC para el aprendizaje es mayor rapidez, mayor facilidad y mayor información para el estudio pero no es alto el porcentaje que las vinculan a que se podrán HACER COSAS NUEVAS.
Los alumnos también parecen estar en la etapa de “adaptación”, todavía falta para que las consideren TAC .
Sí me llamó la atención como buena noticia, que en la única pregunta en que los 10 opinaron igual fue: ¿Crees que las TIC te ayudan a aprender? y respondieron SI.
6.- No se observa que los alumnos tengan en las actividades que realizan, en los sitios que visitan y en las aplicaciones que usan la conciencia de lo importante que es poder producir para compartir, producir para participar, producir para expresar opiniones.
Creo que este aspecto de considerar a las tecnologías como TEP está muy ausente.
Es una encuesta a los alumnos…pero al verla me parece un espejo de lo que nosotros estamos viviendo como comunidad docente…todavía hay que seguir caminando.
Con la esperanza de que “toda larga caminata comienza con el primer paso” y creo que lo estamos dando.
De la web 1.0 a la web 3.0
Este video nos ayuda a descubir las características de la evolución que se está dando en la web.
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